Υπηρεσίες εκπαίδευσης και επιμόρφωσης

Περιφέρεια Ηπείρου

"Παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης των νέων στις δράσεις ΕΚΤ που χρηματοδοτούνται από το ΕΤΠΑ και των ευκαιριών που αυτές δημιουργούν". Η Περιφέρεια Ηπείρου θεωρώντας ότι οι μαθητές είναι οι αυριανοί ενεργοί πολίτες επενδύει σε αυτούς με την υλοποίηση ενός ολοκληρωμένου επικοινωνιακού σχεδίου για τη ευαισθητοποίησή τους σε φλέγοντα, επίκαιρα θέματα ευρωπαϊκής πολιτικής, μιας πολιτικής που επηρεάζει την καθημερινή τους ζωή. Ευαισθητοποίηση όχι μόνο της ομάδας στόχου αλλά και της εκπαιδευτικής κοινότητας καθώς και ευρύτερα της τοπικής κοινωνίας σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον και στην αειφόρο ανάπτυξη ώστε να επιτευχθούν οι κύριες δράσεις που αποτελούν τον κορμό του έργου: Σχεδιασμός και η υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης, επικοινωνιακής στρατηγικής, μιας εκστρατείας προβολής του έργου και των ευρωπαϊκών – εθνικών πολιτικών στην μαθητική κοινότητα, στα σχολεία, στο εκπαιδευτικό προσωπικό καθώς και στην τοπική κοινωνία. Διοργάνωση και υλοποίηση τριών μαθητικών διαγωνισμών. Κύρια ομάδα στόχος του δημοπρατούμενου έργου είναι οι μαθητές/ τριες των σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα οποία δραστηριοποιούνται στην Περιφέρεια Ηπείρου. Συγκεκριμένα ο πρώτος μαθητικός διαγωνισμός θα έχει αποδέκτες τους μαθητές γυμνασίου, ο δεύτερος διαγωνισμός θα έχει αποδέκτες τους μαθητές/τριες του δημοτικού και ο τρίτος διαγωνισμός θα έχει αποδέκτες τους μαθητές/τριες της πρώτης και δεύτερης τάξης του λυκείου. Η θεματολογία των τριών (3) μαθητικών διαγωνισμών θα βασίζεται σε θέματα ευρωπαϊκής – εθνικής και περιφερειακής πολιτικής πάνω στο περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη. Το ακριβές θέμα των μαθητικών διαγωνισμών θα καθοριστεί από επιτροπή της περιφέρειας Ηπείρου σε συνεργασία με τον ανάδοχο λαμβάνοντας υπόψη τις εκπαιδευτικές ανάγκες και προτεραιότητες των ανωτέρω ομάδων στόχων. Οι μαθητές θα διαγωνιστούν μέσα από την εκπόνηση ομαδικών ή και ατομικών εργασιών οι οποίες - ενδεικτικά αναφέρεται - θα έχουν τη μορφή είτε της έκθεσης – σκέφτομαι και γράφω (για τους μαθητές του δημοτικού), είτε τη ζωγραφική ή φωτογραφία είτε τη μορφή τεχνικού σχεδίου στο οποίο θα αποτυπώνονται παρεμβάσεις για τη βελτίωση - προστασία του περιβάλλοντος, την εξοικονόμηση ενέργειας. Οι μαθητικοί διαγωνισμοί θα υλοποιηθούν το χρονικό διάστημα 2010 – 2013, καλύπτοντας ο κάθε διαγωνισμός μια σχολική χρονιά. — Ο πρώτος μαθητικός διαγωνισμός θα υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2010 - 2011, — Ο δεύτερος μαθητικός διαγωνισμός θα υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2011 - 2012, — Ο τρίτος μαθητικός διαγωνισμός θα υλοποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2012 - 2013. Η διαδικασία αξιολόγησης θα υλοποιηθεί από ειδική επιτροπή της περιφέρειας Ηπείρου με τη συμβολή της ακαδημαϊκής – εκπαιδευτικής κοινότητας και σε συνεργασία με τον ανάδοχο. Τονίζεται ότι το 30 % του συνολικού προϋπολογισμού του έργου θα δοθεί σε δράσεις επιβράβευσης των συμμετεχόντων στο διαγωνισμό (ενδεικτικά αναφέρονται η χορήγηση laptop, η υλοποίηση εκπαιδευτικής εκδρομής κ.α), γεγονός που οι υποψήφιοι ανάδοχοι θα πρέπει να το λάβουν υπόψη στην προσφορά τους. Επισημαίνεται ότι οι δράσεις επιβράβευσης θα καθοριστούν σε συνεργασία του αναδόχου με την αναθέτουσα αρχή. Μέσα για την υλοποίηση του έργου: I. Εκπόνηση ενός αποτελεσματικού επικοινωνιακού προγράμματος το οποίο περιλαμβάνει: 1. Αναλυτική Περιγραφή των ενεργειών οι οποίες κρίνονται απαραίτητες για την υλοποίηση του έργου. Ακριβή περιγραφή των μέσων και εργαλείων που θα χρησιμοποιηθούν για την υλοποίηση των ενεργειών - δράσεων του έργου. Αναλυτική αναφορά των απαιτούμενων χρονικών διαστημάτων για την προετοιμασία και υλοποίηση των δράσεων υλοποίησης του έργου. Μεθοδολογία και εργαλεία μέτρησης και αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας των δράσεων επικοινωνίας. Στόχοι του επικοινωνιακού προγράμματος θα είναι: 1. Προβολή του έργου. Διεξοδική ενημέρωση των ομάδων στόχων για τις δράσεις του έργου. Προσέγγιση της εκπαιδευτικής κοινότητα ώστε να με τη σειρά της να λειτουργήσει ως πολλαπλασιαστής πληροφόρησης και υποστήριξης των μαθητών σε ότι αφορά τη συμμετοχή τους στους μαθητικούς διαγωνισμούς. Ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση άλλων αποδεκτών του έργου (ακαδημαϊκή κοινότητα, φορείς που δραστηριοποιούνται στην προστασία του περιβάλλοντος, γονείς). Δημιουργία ζήτησης για συμμετοχή στις δράσεις του έργου. II. Προωθητικές ενέργειες - διαφήμιση. Οι κατ’ ελάχιστον ενέργειες που θα χρησιμοποιηθούν για την επίτευξη του στόχου του έργου είναι: Προωθητικές ενέργειες για την παροχή αναλυτικής και εις βάθος ενημέρωσης για τις δράσεις του έργου καθώς και για τη διαδικασία του μαθητικού διαγωνισμού, όπως ο σχεδιασμός και η παραγωγή εντύπων για κάθε μαθητικό διαγωνισμό, αφισών, η δημιουργία logos, η δημιουγία μηνύματος (σλόγκαν), η δημιουργία παρουσιάσεων προβολής του έργου σε multimedia, δώρα για τους μαθητές (στυλό, memory sticks), βραβεία κ.α. Δημιουργία ιστοσελίδας. Δημιουργία ραδιοφωνικού και τηλεοπτικού μηνύματος. CD-rom multimedia τα οποία θα αποτελέσουν ένα εντυπωσιακό και οικονομικό τρόπο διαφήμισης και προώθησης των δράσεων του έργου με ήχο, βίντεο, κινούμενα γραφικά, γραφήματα, φωτογραφίες και κείμενο, μέσα από μια interactive και καλαίσθητη σύγχρονη προσέγγιση. Διοργάνωση σεμιναρίων/ ημερίδων. Καταχωρήσεις σε εφημερίδες και συγγραφή - δελτίων τύπου, οργάνωση συνεντεύξεων τύπου, αποστολή newsletters σε mailing lists μετά από συνεργασία με την αναθέτουσα αρχή. Λειτουργία ηλεκτρονικού σημείου πληροφόρησης (infodesk). Σχεδιασμό διαφημιστικού μηνύματος με μορφή banner και επιλογή ιστοσελίδων στις οποίες θα τοποθετηθεί. Διανομή του υλικού προώθησης. III. Κατ΄ελάχιστον απαιτήσεις για την υλοποίηση των ανωτέρω ενεργειών. Η προσφορά των αναδόχων θα πρέπει να περιλαμβάνει: — Ανάλυση και τεκμηρίωση των εργαλείων προσέγγισης για την κάθε ομάδα στόχο, — Αριθμό και τύπο εκδηλώσεων στους τέσσερις νομούς της περιφέρειας Ηπείρου για την αποτελεσματικότερη διασπορά της ενημέρωσης (π.χ ενημερωτικές συναντήσεις – ημερίδες για την προσέγγιση και γνωστοποίηση του έργου στη μαθητική κοινότητα της περιφέρειας Ηπείρου, οργάνωση σεμιναρίων, συνεδρίων για το εκπαιδευτικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κλπ – τουλάχιστον 1 σε κάθε νομό της περιφέρειας Ηπείρου για κάθε διαγωνισμό), — Οργάνωση τριών εκδηλώσεων για τη βράβευση των μαθητών που θα διακριθούν από τους μαθητικούς διαγωνισμούς. Λεπτομερής αναφορά των κηρυχθέντων βραβείων, — Περιγραφή της στρατηγικής που θα ακολουθηθεί στον τομέα των δημοσίων σχέσεων και της προσέγγισης όχι μόνο της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και της τοπικής κοινωνίας (γονείς, επιχειρηματικός κόσμος πολιτιστικοί φορείς κα), — Προτάσεις δημιουργικού, — Χρονοδιάγραμμα. Επιπρόσθετα σε ότι αφορά τα διαφημιστικά μέσα θα πρέπει να δίνεται αναλυτική και σαφής περιγραφή, ενδεικτικά και κατ΄ ελάχιστον, στα ακόλουθα σημεία: — Αριθμός, είδος και μέγεθος καταχωρήσεων στα έντυπα ΜΜΕ, — Αριθμός, είδος και μέγεθος του έντυπου υλικού (μέγεθος, αρ. σελίδων, ποιότητα χαρτιού, χρώματα κλπ) καθώς και του προτεινόμενου πλήθους (tirage), — Αριθμός και διάρκεια των μηνυμάτων που θα προβληθούν από τα τοπικά Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (ΜΜΕ), — Συνολική διάρκεια των μηνυμάτων που θα μεταδοθούν από τα ηλεκτρονικά ΜΜΕ, — Χρόνος και ζώνες στις οποίες θα μεταδοθούν τα μηνύματα, — Διάρκεια και συχνότητα μετάδοσης. Στην ανάπτυξη της δικτυακής πύλης για την προβολή του έργου, η οποία θα αποτελέσει και το βασικό μέσο υλοποίησης του έργου θα πρέπει να ληφθούν υπόψη: 1. Η ενίσχυση της εικόνας του Φορέα και του έργου με καλαίσθητη εικαστική παρουσίαση. Η βασική εικαστική παρουσίαση του κόμβου θα εγκριθεί από τους εκπροσώπους της αναθέτουσας αρχής κατά τη φάση του σχεδιασμού, ανάμεσα σε εναλλακτικές προτάσεις, όπου η ανάπτυξη του πρωτότυπου του δικτυακού τόπου θα γίνει με βάση το σχεδιασμό του πλήρους συστήματος και ένα υποσύνολο από λειτουργίες και περιεχόμενο. Κατά τη δημιουργία του πρωτότυπου θα δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στην υλοποίηση των βασικών αρχών της αλληλεπίδρασης με το χρήστη (user interface), έτσι ώστε να σχηματιστεί, έγκαιρα, μία εικόνα για την μορφή και λειτουργικότητα του τελικού συστήματος. Ο σχεδιασμός του δικτυακού τόπου θα πρέπει να ακολουθήσει μεθοδολογία η οποία θα εξασφαλίσει την ικανοποίηση των απαιτήσεων του θεματικού ενδιαφέροντος και θα αντανακλά πλήρως τους στόχους του φορέα. Η αποτίμηση της λειτουργίας του πρωτότυπου, πολύ σύντομα μετά την έναρξη του έργου, ώστε να προσδιοριστεί κατά πόσο αυτό ικανοποιεί τις απαιτήσεις των χρηστών και που μπορεί να υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης. Η ευκολία ανανέωσης και τη γρήγορη και δυναμική παρουσίαση των πληροφοριών. Η εύκολη πρόσβαση για όλους. Ειδική μέριμνα θα πρέπει να δοθεί για την πρόσβαση στον κόμβο από ευπαθείς ομάδες πληθυσμού. Επίσης η δικτυακή πύλη θα πρέπει να παρέχει τις παρακάτω λειτουργίες: — Δυνατότητα δυναμικής αλλαγής κειμένων, προσθήκης πολυμέσων, — Προσθαφαίρεση κατηγοριών – υποκατηγοριών, — Προσθαφαίρεση προϊόντων, — Προσθήκη – κατάργηση φωτογραφιών, — Ορισμός σειράς εμφάνισης κατηγοριών, — Δυνατότητα αναζήτησης κειμένου, — Δυνατότητα εγγραφής – διαχείρισης μελών, — Δυνατότητα αποστολής και διατήρησης όλων των εργασιών των μαθητών, — Δυνατότητα πρόσβασης σε υλικό μόνο από τα μέλη, — Φόρμα ηλεκτρονικής επικοινωνίας, — Επικοινωνία μέσω newsletter & mailing lists, — Δυνατότητα για ηλεκτρονικές συνομιλίες, — Χάρτης περιεχομένου της πύλης, — Προσαρμοσμένο για βελτιστοποίηση σε μηχανές αναζήτησης, — Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας. Η δικτυακή πύλη θα πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον τις παρακάτω ενότητες: — Πληροφορίες για το έργο, — Μαθητικός Διαγωνισμός, — Πληροφοριακό υλικό για τις πολιτικές της ΕΕ καθώς και τις εθνικές πολιτικές, — Links, — Ότι δεν έχει προβλεφθεί και είναι άμεσα συνδεδεμένο με την λειτουργία της πύλης. Στο παράρτημα Ι αναγράφονται αναλυτικά οι προδιαγραφές της δικτυακής πύλης: Επισημαίνεται ότι λόγω του μη καθορισμού του ακριβούς θέματος του μαθητικού διαγωνισμού η τελική μορφοποίηση του αντικειμένου του έργου θα πραγματοποιηθεί μέσω της συνεργασίας της αναθέτουσας αρχής με τον ανάδοχο.

Η προθεσμία παραλαβής των προσφορών ήταν 2010-07-26. Η προμήθεια δημοσιεύθηκε στις 2010-05-29.

• • Περιφέρεια Ηπείρου

• • Υπηρεσίες εκπαίδευσης και επιμόρφωσης